Gruppearbejde fra 31.10.08

Gruppearb-spsm, 31.10.08

Hvilke forskellige formål findes for vidensdeling?
Organisationsudvikling, effektivisering, videnskonstruktion
Problemløsning/-håndtering –
Ikke nødvendigvis fremadrettet/fremadskridende, men uundværligt led i daglige rutiner – Praksisfællesskaber (men så er der læring) Men måske snarere informationsdeling
Det statiske som input og baggrund for det dynamiske (?) - Erfaringsopsamling – evt til inspiration og videreudvikling – fx for at en proces kan videreformidles og ikke forbliver ”i proces” (problemløsningen fx deles) – evt kombi af informationsdeling, videndeling og individuel (?) læring (?)

Hvordan deles viden til personer i en konstruktionsproces?
Fælles formål – man ved, i hvilken retning man trækker – deling del af formålet/nødvendig for opfyldelse af opgaven/(videre)udvikling
Kræver, at man ved, hvor man passer ind i processen, kan se – i relation til det overordnede formål – hvad man kan bidrage med af viden
Kommunikativ udfordring – verbalisering/eksplicitering
Deltagerne skal være bevidste om og villige til at dele viden – en ekstern fordring (fra org, fx ift. strategi, eller ekstern fordring – lov, projektkrav(konsortiekrav)) – dokumentationskrav (fx bortskaffelse af kemikalier etc)

Hvordan kombineres deling af viden i proces (knowing how – procedural knowledge) og gennem produkt (knowing that – declarative knowledge)?
Fællesskaber – kan dele viden i proces og resultat –

Forud kommer ”learning how” – legitim perifer deltagelse
Kan processen informere opad? Ja

Fælles mål – men processen kan ændre det – kan blive relevant at ændre retningen

Hvordan udvikles en fælles referenceramme?
Fysisk eller virtuel tilstedeværelse/situering - forskellige grader – forskellige mål og erfaringer inden for den overordnede formål? I konteksten skal strategien være indeholdt, ellers kan viden ikke deles, da man så ikke er enige om retning/scenarie.
Grundlæggende forudsætning for at udvikle fælles referenceramme.
Udviklingsaspektet vigtigt – ikke med i Lave/Wenger
- Og kan man (de)kontekstualisere information?
Google maps
Ja, men ikke viden?
Informationen slippes fri fra konteksten, eller hentes fra én kontekst til en anden – hammeren, som anvendes som øloplukker (cp løftestangen)
Egenskaber overføres, men anvendelsen (samspil mellem individ og redskab (dermed også den viden, der ligger heri?) overføres ikke…. Artefakt – intelligensen knyttes til redskabet

Hammerens hammerhed
Hammeren giver først mening/kan først anvendes, når man har formål

Hvordan kan it-værktøjer understøtte samarbejde?
Kan facilitere fællesskaber på tværs af tid, sted og rum
Kan facilitere tilgang – ift. statisk viden (søgning, kategorisering m.v.)
Kommunikaton -> læring i processen gennem synkron/asynkron komm.
Processerne skal startes et andet sted, skal villes og give mening i - konteksten!


Hvilke aktiviteter skal fremmes for at styrke vidensdeling?

Erfaringer med it på kurset?